UBND HUYỆN HỒNG DÂN
PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do- Hạnh phúc


Số: 185 /PGDĐT
Huyện Hồng Dân, ngày 20 tháng 10 năm 2015


V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
CNTT năm học 2015-2016

Kính gửi: Hiệu trưởng các trường trực thuộc.

Căn cứ Công văn số 1088/SGDĐT-GDTrH ngày 14/10/2015 của Sở GD-ĐT Bạc Liêu V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2015-2016; Phòng GD-ĐT hướng dẫn các đơn vị triển khai thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2015-2016 như sau:
I. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
- Quán triệt Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương và Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT, tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm về CNTT, cụ thể như sau:
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT và truyền thông trong dạy và học.
- Phát huy vai trò CNTT và các thành tựu khoa học công nghệ hiện đại trong quản lý nhà nước về GD-ĐT.
- Từng bước hiện đại hóa CSVC kỹ thuật, đặc biệt là hạ tầng CNTT.
II. NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1. Quán triệt các văn bản quy phạm pháp luật về CNTT
Các trường tổ chức quán triệt và nâng cao nhận thức, trách nhiệm đến toàn thể cán bộ, giáo viên trong ngành về tinh thần và nội dung của các văn bản quan trọng đã được ban hành (có danh mục kèm theo)
2. Thí điểm thuê dịch vụ CNTT
Quán triệt Quyết định số 80/2014/QĐ-TTg ngày 30/12/2014 của Thủ tướng Chính phủ quy định thí điểm về thuê dịch vụ CNTT trong cơ quan nhà nước.
3. Công tác bồi dưỡng ứng dụng CNTT cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục
Các trường chủ động có kế hoạch bồi dưỡng ứng dụng CNTT phù hợp hợp với nhu cầu thực tế.
a) Một số nội dung cần bồi dưỡng:
- Các ứng dụng phục vụ dạy và học: Công nghệ e-learning, các phần mềm thí nghiệm ảo, khai thác các nguồn học liệu, kỹ thuật khai thác Internet, …
- Các ứng dụng quản lý và điều hành của nhà trường.
- Khai thác các phần mềm văn phòng nguồn mở vào các hoạt động nói trên. Tập huấn phần mềm nguồn mở NukeViet.
b) Hình thức, phương tiện bồi dưỡng giáo viên:
- Nên kếp hợp giữa học từ xa với học trực tiếp để tiết kiệm chi phí và tăng sự linh hoạt cho người học.
- Tài liệu tập huấn nên cung cấp cho giáo viên tham khảo trước để giáo viên tự có thể tự học.
4. Triển khai chương trình công nghệ giáo dục e-learning
- Tiếp tục triển khai cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử e-learning.
- Tổ chức cho giáo viên tạo sách giáo khoa điện tử e-texbook qua các phần mềm tạo sách điện tử với công cụ ebook creator.
- Tiếp tục triển khai công nghệ e-learning để tạo bài giảng với các công cụ đơn giản dễ dùng như Adobe Presenter, …
- Khai thác hệ thống quản lý học tập, nguồn mở Moodle.
5. Hướng dẫn mô hình trực tuyến, phần mềm nguồn mở, học liệu mở cho giáo dục (Open online Education)
- Khai thác e-mail cho ngành giáo dục (với đặc điểm miễn phí).
- Sử dụng các dịch vụ miễn phí khác của Google như lưu trữ trực tuyến không hạn chế dung lượng; khai thác bản đồ trực tuyến trong dạy địa lý; kho video Youtube; tin học văn phòng, …
- Mở và quản lý lớp học trực tuyến, tạo các bài giảng trực tuyến, khai thác nguồn học liệu, …
6. Đẩy mạnh ứng dụng trực tuyến trong quản lý và điều hành giáo dục
Xây dựng cổng thông tin điện tử; làm chủ cơ sở dữ liệu; khai thác các phần mềm đã được Bộ GD-ĐT cung cấp (phổ cập, kiểm định, phần mềm thống kê chất lượng giáo dục tiểu học, xếp thời khóa biểu; quản lý công chức viên chức PMIS,…)
7. Khai thác, sử dụng và dạy học bằng phần mềm nguồn mở
- Tổ chức tập huấn, đưa phần mềm nguồn mở vào giảng dạy, cài đặt để sử dụng trong quản lý giáo dục.
- Khai thác phần mềm nguồn mở NukeViet trong giáo dục.
8. Xây dựng mô hình giáo dục điện tử, trường học điện tử
- Triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở.
- Đầu tư hạ tầng CNTT; hạ tầng Internet; hạ tầng