Ngày soạn: ………………..
Tuần: 01. Tiết PPCT: 01
Bài 1. BÀI MỞ ĐẦU
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS nêu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người.
- Xác định được vị trí của con người trong giới động vật.
2. Kĩ năng:
- Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của bộ môn.
- Rèn kỹ năng so sánh, phân tích kênh hình.
3. Thái độ: Có thái độ yêu thích môn hoc.
II. CHUẨN BỊ:
- HS: Ôn lại kiến thức sinh 7
- GV: Tranh phóng to các hình:1.1; 1.2; 1.3 sgk/6, bảng phụ.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra:
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình sinh học 8
Nội dung: cơ thể người và vệ sinh.
Thời lương: 70 tiết/năm ≈ 2tiết/tuần.
Số cột điểm: 1M, 2 cột 15 phút, 1 cột 45 phút/ học kì.
Nội dung giáo dục lồng ghép: giáo dục môi trường, giáo dục kĩ năng sống,…
Hoạt động 2: Kiểm tra
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Trong chương trình sinh học 7 các em đã học các ngành động vật nào?
(Học sinh kể đủ các ngành theo sự tiến hóa: Ngành đv nguyên sinh, ngành ruột khoang, các ngành giun, ngành thân mềm, ngành chân khớp, ngành đvcxs)

Hoạt động 3:Tìm hiểu vị trí của con người trong tự nhiên:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức

- Yêu câu HS trả lời câu hỏi 2 mục(
- HS trả lời câu hỏi: Lớp đv nào trong ngành ĐVCXS có cấu tạo cơ thể tiến hóa cao nhất ?
- GV yêu cầu hs đọc thông tin mục( rồi thảo luận nhóm thực hiên lệnh (
- HS đọc thông tin , thảo luận nhóm thực hiện lệnh ((SGK/6)
- GV treo bảng phụ, gọi đại diện 1 nhóm lên đánh dấu trên bảng.
- Nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Vậy, đặc điểm khác biệt giữa người và đv thuộc lớp thú có ý nghĩa gì?
- HS trả lời =>Kết luận
I. Vị trí của con người trong tự nhiên

Con người thuộc lớp thú, tiến hóa nhất:
+ Sự phân hóa của bộ xương phù hợp với chức năng lao động…..
+ Hoạt động có mục đích
+ Có tiếng nói, chữ viết…
+ Có tư duy trừu tượng.
( Làm chủ thiên nhiên.


Hoạt động 4: Xác định mục đích, nhiêm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức

- GV cung cấp thông tin như SGK
- HS xem các hình 1.1 -1.3 cùng với những hiểu biết của bản thân trả lời câu hỏi phần hoạt động:

- Hãy cho biết kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội?
II. Nhiệm vụ môn cơ thể người và vệ sinh
- Cung cấp kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lí của các cơ quan trong cơ thể.
- Nêu được mối quan hệ giữa cơ thể và môi trường.
- Nói lên mối liên quan với các môn học khác.
* Ý nghĩa:
- Giúp ta biết rèn luyện thân thể, bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường.
- Tích lũy kiến thức cơ bản để đi sâu vào các ngành nghề có liên quan: hội họa, gd tâm lý...


Hoạt động 5: Tìm hiểu phương pháp học tập bộ môn
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức

- GV yêu cầu HS n/cứu thông tin ( mục III, liên hệ các phương pháp đã học môn Sinh ở các lớp dưới để trả lời câu hỏi:
+ Nêu các phương pháp cơ bản để học tập bộ môn?
- HS trả lời câu hỏi
- GV yêu cầu HS lấy ví dụ cụ thể minh họa cho từng phương pháp.
III. Phương pháp học tập bộ môn
- Quan sát: mô hình , tranh ảnh, mẫu vật, tiêu bản, ….
- Thí nghiệm
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải thích hiện tượng thực tế.


4. Củng cố:
- HS đọc ghi nhớ SGK
- Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với đv là gì?
- Để học tôt môn học em cần thực hiện các phương pháp nào?
5. Dặn dò:
- Học bài , trả lời câu hỏi 1, 2 SGK
- Kẻ bảng 2 vào vở