Ngày soạn: 31/08/2013
Tuần 4
Tiết 13
LUYỆN TẬP
I / Mục tiêu :
Củng cố lại cho HS cách phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng HĐT
Học sinh biết vận dụng các hằng đẳng thức đã học vào việc phân tích đa thức thành nhân tử.
II / Chuẩn bị :
1. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, các kiến thức liên quan.
2. Học sinh: Xem trước bài ở nhà, thước thẳng, …
III / Các hoạt động trên lớp
1 / Ổn định :
2 / Kiểm tra bài cũ: HS Phân tích đa thức : 25 - x2 - 2xy - y2 thành nhân tử.
3 / Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
GHI BẢNG

HĐ 1 : Phân tích đa thức
Hs thực hiện theo yêu cầu của GV.
Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của mỗi bạn.
Chú ý đếnđiều gì ?
- Gọi vài học sinh lên bảng tính
( gọi học sinh nhận xét ( ta có thể áp dụng hằng đẳng thức để tính nhanh nhất không? (Nếu có áp dụng hằng đẳng thức nào?)
GV ghi bài tập tiếp theo, yêu cầu học sinh nhận xét các bài tập áp dụng hằng đẳng thức nào ( yêu cầu học sinh tíêp tục áp dụng những hằng đẳng thức .
- Ap dụng tổng hợp các hằng đẳng thức trên.
- Gọi học sinh nhận xét bài
Giải thế nào? Mấy cách giải? Cách nào nhanh hơn?
Tương tự HS nhận xét
Gọi 1 HS bài tập đọc nhanh kết quả được không?
HĐ 2 Tính nhanh
- GV ghi bài tập tiếp theo, yêu cầu học sinh nhận xét các bài tập áp dụng hằng đẳng thức nào ( yêu cầu học sinh tíêp tục áp dụng những hằng đẳng thức .
- Ap dụng tổng hợp các hằng đẳng thức trên.
- Gọi học sinh nhận xét bài
Giải thế nào? Mấy cách giải? Cách nào nhanh hơn?
Tương tự HS nhận xét
Gọi 1 HS bài tập đọc nhanh kết quả được không?
BT 44/ 20
PT đa thức thành nhân tử :
a / x3 + 1/ 27 = (x + 1/3)(x2 – 1/3x + 1/ 9)
e/ – x3 + 9x2 – 27x + 27
= 27 – 27x + 9x2 – x3 = (3 – x)3
d/ 8x3 + 12x2y + 6xy2 + y3 = ( 2x + y)3
BT 45 / 20
a/ 2 – 25x2 = 0
Ta có 2 – 25x2 =


x =
hoặc x =

b/

x =


BT 46 / 21
a/ 732 – 272 = (73 – 27)(73+27) = 46.100 = 4600
b/ 372 – 132 =(37 – 13)(37 + 13) = 24.50 = 1200
c / 20022 – 22 = (2002 – 2)(2002+2) = 2000.2004 = 4008000

BT 27 – 29 SBT / 6

4 / Củng cố: Nhắc lại các phương pháp phân tích một đa thức thành nhân tử.
5/ Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và chuẩn bị bài mới:
BT 43,44ac,(SGK)Lưu ý: 43b/ 10x-25-x2= - (x2-10+25)
44e/ đặt dấu – ra ngoài ( ) đưa các số hạng vào trong () thì phải đổi dấu .
BT 26,27,28,30SBT/ 6
Xem trước bài 8 trang 21. Tìm hiểu xem các ví dụ trong sách giáo khoa đã gợi ý cách làm như thế nào? Để tìm hiểu tốt hơn buộc các em phải nhớ các kiến thức đã học trước như: các hằng đẳng thức đáng nhớ, các phương pháp phân tích một đa thức thành nhân tử đã học.
IV / RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….

Tiết 14
§8 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ
BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHÓM HẠNG TỬ
I / Mục tiêu :
Hs biết nhóm các hạng tử một cách thích hợp để phân tích đa thức thành nhân tử .
II / Chuẩn bị :
1. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, các kiến thức liên quan.
2. Học sinh: Xem trước bài ở nhà, thước thẳng, …
III / Các hoạt động trên lớp
1 / Ổn định : Kiểm tra sỉ số lớp
2 / Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng phân tích các đa thức sau thành nhân tử:
a/ x2 - 6x+ 9 ; b/(x-3)2 –y2
3 / Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
GHI BẢNG


Họạt động 1 :Thực hiện các VD
HS phân tích